الملخص

تناولت الد ا رسة موضوع توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي )د ا رسة تطبيقية على أعضاء هيئة التدريس

بجامعة الزنتان(، حيث استعرضت تأثير دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي على الطلاب وأعضاء

هيئة التدريس من ناحية التحديات الأخلاقية والاجتماعية المرتبطة باستخدام تلك التقنيات، وتقييم مدى وعي أعضاء

هيئة التدريس بهذه التقنيات واستعدادهم لتبنّيها، اشتمل مجتمع الد ا رسة على جميع أعضاء هيئة التدريس القارين

2024 ، اختيرت منهم عينة عشوائية بلغت ) 78 ( عضو هيئة تدريس. وتم - بالجامعة خلال العام الجامعي 2023

استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الد ا رسة .

أظهرت النتائج توافقاً كبي ا رً حول أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة التعليم وتطوير مها ا رت الطلاب.

وأبرزت الد ا رسة الحاجة إلى وضع ضوابط أخلاقية لضمان استخدام هذه التقنيات بشكل مسؤول، وتجنب أي تأثي ا رت

سلبية على التفاعل الإنساني. حيث أشارت نتائج الاستبيان إلى أن الذكاء الاصطناعي يمتلك إمكانيات كبيرة

لتحسين التعليم، ومع ذلك، فإنه لا يمكن أن يحل محل الأستاذ البشري بالكامل وتظل الخبرة البشرية والتفاعل

الإنساني جانباً لا يمكن الاستغناء عنه .

أوصت الد ا رسة بتطوير است ا رتيجيات شاملة لدمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الد ا رسية، مع الحفاظ على الدور

المحوري للأستاذ الجامعي. كما أوصت بتنظيم ب ا رمج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتعزيز معرفتهم بكيفية استخدام

هذه التقنيات بشكل فعّال وأخلاقي، بالإضافة إلى دعم الأبحاث العلمية في هذا المجال لضمان تحقيق الفوائد

القصوى من هذه التقنيات في التعليم العالي.

الكلمات المفتاحية: الأخلاقيات، الأستاذ الجامعي، التعليم العالي، ثقافة الذكاء الاصطناعي، الذكاء الاصطناعي،

النشاط التفاعلي .

يتناول البحث دراسة الجيش الحفصي من خلال تركيبته الاجتماعية وقيادته العسكرية، فبدراسة نواته تبين أنه يرجع في تكوينه إلى دولة الموحدين، هذه الدولة التي كانت تسيطر على إفريقية والمغرب الإسلامي، بشطريه الأوسط والأقصى، وكان لها قوات في تلك الأقاليم. وفي أواخر أيامها وعندما بدأ نفوذها يتقلص خشيت من ضياع أملاكها في إفريقية، فكلفت أحد رجالها والذي يرجع في نسبه إلى بني حفص، وقامت بتجهيزه بجيش للحفاظ على تلك البلاد، هذا الجيش الذي كان يشتمل على خليط من العناصر المقاتلة، أصبح يشكل النواة الأولى لجيش الدولة الناشئة وهي الدولة الحفصية، هذه الورثة الموحدية نتج عنها تنوع في التركيبة الاجتماعية، وما كان على الحفصيين الا رعاية هذه النواة وتطويرها، مما أسهم في بنائهم لجيش ضخم تميز بتنوع عناصره قيادته العسكرية، هذا التنوع الذي لم يكن حكرا على فئة معينة، وذلك لأن المبدأ الأساسي له هو الولاء للدولة لا للقبيلة، فمن يكن سعيه لذلك ينال الثقة والقيادة وعكس ذلك كان مصيره الإقصاء أو الموت.

تهدف هذه الورقة لتحديد أفضل المواقع لإنشاء محطة ألواح تجميع الطاقة الشمسية في الجزء الشمالي الغربي من ليبيا بواسطة نظم المعلومات الجغرافية، حيث تعد الطاقة الشمسية واحدة من أهم مصادر الطاقة المتجددة، فالإشعاع الشمسي مجموعة من الأشعة الغير متجانسة التي تنتقل في الفضاء بسرعة الضوء، ومن أجل الاستفادة من هذا المصدر يجب تجميع وتخزين الطاقة لغرض الاستفادة منها كمصدر بديل للطاقة من خلال أحد أنواع مستجمعات الطاقة الشمسية، ولرفع كفاءة استخدام هذه المستجمعات يجب تركيبها في أماكن معينة تتوفر بها عدة شروط، كالبعد عن المناطق شديدة الانحدار والبعد عن المناطق الحضرية والقرب من الشبكة الكهربائية وغيرها من العوامل التي تعيق الاستغلال الأمثل لهذا النوع من الطاقة النظيفة، ولعل من أهم الشروط هو توفر القدر الكافي من الاشعاع الشمسي بغية الحصول على أعلى قدر من الطاقة الكهربائية. كل هذا يمكن تحديده باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية، وذلك لما تتمتع به من الدقة والسرعة في التعامل مع البيانات الجغرافية المكانية، حيث نستطيع بواسطتها تحديد أوزان لكل طبقة وفق معايير معينة يحددها الباحث، واتضح من الدراسة أنه باستخدام نظم المعلومات الجغرافية نستطيع تقسيم منطقة الدراسة الى عدة مناطق وفق ملاءمتها لإنشاء محطات الطاقة الشمسية، بحيث نستطيع تحديد المناطق غير المناسبة لإنشاء محطات الطاقة الشمسية والمناطق المناسبة جداً والمناطق البديلة أي متوسطة الأهمية، وفي النهاية إنتاج خريطة رقمية لمنطقة الدراسة تمكننا من معرفة مساحات المناطق المثلى لإنشاء محطات الطاقة الشمسية، ومن تم مساعدة صناع القرار في اتخاذ القرار المناسب لإنشاء مثل هذه المحطات وفق أسس وقواعد علمية حديثة بعيداً عن الارتجالية والعشوائية عند اتخاذ مثل هذه القرارات الهامة التي قد يبنى عليها نجاح أو فشل مثل هذه المحطات بسبب عدم اختيار المكان الأنسب لها. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات لعل من أهمها زيادة الاعتماد على الطاقة الشمسية كمصدر للطاقة الكهربائية وذلك لما تتمتع به من مميزات تجعلها الخيار البديل والأنسب للطاقة التقليدية.

نفذت هذه الدراسة في مختبرات قسم المحاصيل بكلية العلوم الزراعية والبيطرية جامعة الزنتان خلال الموسم الزراعي 2024/2025 وذلك لتقييم مدى تأثير المستخلص البارد لأوراق حشيشة الخبيزة (Malva Parviflora L ) على إنبات بذور نبات شعير صنف صفيت 23، ولتحقيق هدف هذه الدراسة نفذت وفق التصميم العشوائي الكامل CRD وبواقع ثلاثة مكررات لكل معاملة. حيث تضمنت التجربة معاملتي الشاهد والمعاملة بالمستخلص البارد لأوراق حشيشة الخبيزة ذو التركيز (25، 50، 75، 100%).

الملخص

 مما لا شكّ فيه أن الانشغال بعلمي الرسم والضبط القرآني فيه ثمراتٌ وفوائدُ، يعودُ نفعُها على الأمة بالخير، كيف لا، وهما علمان من العلوم التي تعني بكتاب الله- عزّ وجلّ- إذ من خلال هذين العلمين يُصانُ كلام الله- تبارك وتعالى- من التحريف والتبديل، ومن إنعام الله- سبحانه وتعالى- وفضله أن وفّق جُملةً من أهل الفضل في القديم والحديث لصون هذا الكتاب الخالد، وذلك بما بذلوه من جهود قيّمة في ضبط القرآن الكريم من خلال اختراع علمي الرّسم والضبط، وبذلك حُفظَ كلامُ الله من اللحن والتبديل والتغيير.

    ورغبة في إثراء المكتبة الإسلامية، وخدمة لكتاب الله- تبارك وتعالى- فوقع اختياري على موضوع: (نشأة علم الضبط وتطوره بين القديم والحديث) ، وقد بذلت في هذا البحث ما بوسعي، وكان من ضمن نتائجه أن علم الضبط مجاله رحب، فهو علم متوسع يجمع بين علم الرسم وعلم القراءات وعلم التجويد، وعلم اللغة، وعلم التفسير.. 

المخلص:

برز الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence AI) كتقنية داعمة للاختراع والابتكار في العصر الرقمي، لأنه يوفر إمكانيات محدّثة لتطوير الانترنت خصوصاً الجيل الثالث للإنترنت الويب 3.0 . حيث يدمج بها التقانات المستحدثة كالأنظمة اللامركزية Decentralized Systems ، وشبكات النظير إلى النظير (peer-to-peer) ، والتقنيات المتقدمة كتقنية سلسلة الكتل (Blockchain) وتقنية العقود الذكية (Smart Contracts) . كما يستخدم الذكاء الاصطناعي في عدة مجالات منها معالجة وتحليل البيانات الضخمة (Big Data) بفعالية أكثر، مما يساعد صانعي الق ا رر على اتخاذ قرارات ورؤى أكثر ذكاءً.

الأهداف: يهدف البحث لتسليط الضوء عن الوظائف الأساسية لتقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في تعزيز استخدامات Web3.0 ، واستعراض الفرص التي يمتلكها الذكاء الاصطناعي والتحديات والمعوقات التي تواجهه في هذا المجال؟ وكذلك مراجعة المفاهيم والتقنيات الأساسية للجيل الثالث للإنترنت، بما في ذلك الويب الدلالي (Semantic Web) والأنطولوجيات علم الوجود (Ontologies) ، وتسليط الضوء على إمكانات الذكاء الاصطناعي لتحويل الصناعات المختلفة، كالتعليم والرعاية الصحية بما يتماشى مع تقنيات Web3.0 . وتحديد الاتجاهات والآثار المستقبلية للذكاء الاصطناعي للجيل الثالث للإنترنت.

المنهجية: سيتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الموضوعي في الدراسة لتحليل تحديات الذكاء الاصطناعي في Web3.0 كخصوصية البيانات والتحيّز والثقة والأخلاق، ومناقشة الآثار المحتملة للذكاء الاصطناعي في Web3.0 على المجتمع.

النتائج: أظهرت الدراسة الدور الفعّال لتقنيات الذكاء الاصطناعي الأهمية القصوى لادماج تقنيات الذكاء الاصطناعي، خصوصا في تحليلات البيانات الضخمة والويب الدلالي وسلال الكتل.

الخلاصة: توصى الدراسة بضرورة ادماج مفاهيم الذكاء الاصطناعي والويب الدلالي وتحليل البيانات الضخمة في المقر ا رت الدراسية في المرحلة الجامعية، وتشجيع البحاث والأجهزة المختصة بالدولة وشركات تطوير البرمجيات لتبني هذه المفاهيم وادماج تقنياتها بالتطبيقات والمشاريع المستقبلية وصولا لمساعدة صنّع القرhر لاتخاذ قرارت أكثر واقعية.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، الجيل الثالث للإنترنت Web3.0 ، الويب الدلالي، التعلم الآلي، البيانات الضخمة، البيانات المت ا ربطة.

تكتشف هذه الدراسة الانماط المكتشفة حديثاً في توزيعات الاعداد الاولية والتي تعتبر واحدة من أكثر المواضيع تعقيداً وإثارة في نظرية الاعداد ، باستخدام مزيج من التحليل المركب والتقنيات الحديثة مثل التعلم الآلي ، تمكنت الدراسة من تحديد أنماط جديدة مثل متتالياتالاعداد الاولية التوأمية الموسعة التي تتضمن فوارق أكبر من المعتاد ، بالاضافة إلي ظهور كثافة مميزة للأعداد في التشكيلات الحلزونية ، ما يعكس احتمال تأثير هندسي على توزيعها ، علاوة على ذلك ، كشفت الدراسة عن فجوات متزايدة تتبع دورية معينة ، مما يشير إلى وجود نظام متكامل لا يزال بحاجة إلي فهم أعمق ، كذلك ، أظهرت الروابط التوافقية بين الاعداد الاولية وتسلسلات رياضية أخرى تعقيدات وتدخلات في البنية الرياضية لها ، بالمقارنة مع الدراسات السابقة ، تساهم هذه الانماط الجديدة في تحسين الفهم التقليدي للاعداد الاولية ، مما يعزز تطوير نظريات رياضية مبتكرة ويؤثر بشكل ملموس على التطبيقاتفي مجالات مثل الآمان الرقمي ، تعزي الدراسة إلي فائدة هذه الانماط في فتح أفاق جديدة للتفكير في كيفية أرتباط الاعداد الاولية بالبنى الرياضية الاوسع ، مما يحفز مزيداً من البحث والتطوير

نضع هذا الكتاب بين يدي طلابنا بأقسام رياض الأطفال في كليات التربية، آملين في أن يكون خير مرشد لهم لإدارة مؤسسات رياض الأطفال وطرائق التدريس فيها وفق متطلبات هذه الأقسام.

فالإدارة في مجال التربية تقوم على تحقيق أهداف على درجة عالية من الأهمية، نظرا لتعلقها بالعنصر الإنساني على جميع مستوياتها على خلاف باقي الإدارات، لذا فإن أي سوء في الإدارة من جهة التنسيق والتنظيم واتخاذ القرار سوف ينعكس سلباً على المجتمع في جميع مناشطه، بهذا يمكن القول إن إدارة الرياض هي المسئولة عن مستوى النمو الشامل والمتكامل الذي يبلغه أطفالها لأنه يقع عليها عبء اختيار الكوادر الصالحة للرقي بمرحلة ما قبل المدرسة. ونظراً لخصوصية هذه المرحلة والفئة العمرية المرتبطة بها وخصائصها فإنها تحتاج لطرائق تدريس تتوافق معها وتحقق أهداف تدريس هذه المرحلة وإعداد معلميها وفق النظام اللامنهجي الذي يعتمد على النشاطات وطرائق التدريس المرتبطة بها.

ولاحظ المؤلفان من خلال تدريسهما في قسم إدارة رياض الأطفال لفترات طويلة أن محتويات معظم الكتب والمراجع تتطرق لبعض الجوانب من ناحية الإدارة التربوية أو التعليمية أو المدرسية، وإهمالهم لإدارة رياض الأطفال بشكل خاص، كذلك الخلط بين طرائق التدريس المرتبطة بأطفال الروضة مع الطرائق التدريسية للمراحل الدراسية الأعلى التي تعتمد على مناهج ومقررات دراسية محددة. فعقدا العزم على وضع هذا الكتاب، دون الخروج عن سياق النمط الإداري والتدريسي، حيث استخدما عملية الإسقاط لبعض المراجع المتعلقة بالإدارة التربوية والمدرسية،وتوظيفها على إدارة رياض الأطفال بشكل خاص، وبصورة علمية متدرجة تقود طلابنا خطوة خطوة لإدارة مؤسسات رياض الأطفال وممارسة العمل الإداري، ولتحقيق هذا الهدف، كذلك تخصيص الطرائق التدريسية المرتبطة بهذه المرحلة.