يهدف هذا البحث للدراسة مفهوم الألعاب التعليمية وأثرها على تعزيز العملية التعليمية وتنمية المهارات.

تبحث الدراسة دور الثقافة التنظيمية على متغيرات الابداع الاداري في المنظمات العامة عبر تطبيق ميداني على الادارتيتن الوسطى والدنيا في مصفاة الزاوية حيث شمل المجتمع 145 موظفا واعتمد التحليل الاحصائي على137 استبيانة صالحة بمقياس ليكرت الخماسي واظهرت الاداء ثباتا عاليا(كرونباخ الفا 0.94) وصفيا حيث بدات الثقافة التنظيمية ايجابية في وضوح القيم والاعراف وتوقعات الاداء مع قصور نسبي في الحوافز وتحمل المخاطرة والتمكين ، وفي الابداع الاداري برزت المرونة والحساسية للمشكلات والاصالة بمستويات مرتفعة بينما جاءت الطلاقة وروح المخاطرة بمستويات متزسطة استدلالياً ووجد ارتباط موجب قوي بين الثقافة والابداع() ، () ، كماظهرت فروق ذات دلالة احصائية لصالح الادارة الوسطى في تقييم الثقافة ومستوى الابداع اما التوصيات التي خلصت لها هذه الدراسة تمثلت في الربط بين الحوافز والابتكار وتوسيع التفويض وتبني المخاطرة المحسوبة وكذلك تفعيل قنوات التغذية الراجعة وتكاليف التدريب على حل المشكلات والابداع . كما يمكننا الاشارة الى ان النتائج تسهم في ارشاد صناع القرار لتحويل التوجهات الثقافية الايجابية الى ممارسات ناعمة للابداع المستدام والمستمر.

الكلمات المفتاحية تمثلت في الثقافة التنظيمية ، الابداع الاداري ، الحوافز والتمكيين ، والمخاطرة المحسوبة .

الملخص :

لقد أصبحت ظاهرة التغيرات المناخية لها تأثيرات جد خطيرة على مختلف الموارد بشكل متزايد ليس في ليبيا فقط, بل في جميع أنحاء العالم, مما جعلها تسبب أضرار ومخاطر كبيرة للبشرية والكائنات الحية، على مختلف النظم البيئية والحيوية الهامة كالمياه والغذاء والصحة, فهذه الظاهرة لا حصانة لأحد من نتائجها كمالا يوجد أحد يمكنه أن يكون في منأى عن اثارها, وبالتالي باتت تشكل تهديدا أمنيا حقيقيا مختلف عن التهديد الأمني التقليدي، عابر للحدود، لا يمكن التنبؤ به.

لذلك جاءت هذه الدراسة, لتتناول بالدراسة والتحليل الانعكاسات الخطيرة لظاهرة التغيرات المناخية على الامن الوطني الليب ي, وبيان الأثار المباشرة وغير المباشرة لتلك التغيرات، وانعكاساتها على الأمن الليبي بمختلف ابعاده السياسية, والاقتصادية, والاجتماعية, والبيئة أيضا, واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ومنهج دراسة الحالة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهما: ترتبط درجة الاستقرار السياس ي والأمني حاليا بجزء كبير من المكونات البيئية للدولة. وتوص ي الدراسة: بضرورة تبني سياسات وإجراءات للتكيف مع تلك التغيرات, وتخفيض انبعاثات الكربون، وتوفير الحماية والدعم للمتضررين من التأثيرات السلبية لتلك التغيرات

 This study aimed to identify and analyze the frameworks that address

behavioral patterns among adolescents, the factors that may contribute to

shaping these patterns, and the characteristics of each pattern. This was

achieved by using a survey approach to describe and analyze previous

studies in this regard, drawing generalizable conclusions and results. By

employing the analytical and qualitative components of content analysis,

and providing an interpretive framework for the implications of the

analytical results obtained from approximately 16 previous studies (Arab

and foreign), and based on behavioral theory, this study reached the

following conclusions:

There is a scarcity of previous studies that directly and in detail addressed

- behavioral patterns exhibited by adolescents, represented by behavioral

patterns (A) and (B), except for one study. This is attributed to several

factors, including the complexity of adolescence, as it is a complex

transitional period that witnesses rapid changes in physical, mental,

emotional, and social development, making it difficult to identify consistent

and stable behavioral patterns. Furthermore, cultural and social factors play

an important role in shaping adolescent behavioral patterns. Mental health

factors or risky behaviors were discussed as important aspects of

adolescents' lives, rather than directly studying behavioral patterns.

The study demonstrated that studying behavioral types and patterns (A)

- and (B) among adolescents is a promising area of research, but it still

requires more attention and focus.ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــ

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لانبي بعده : فإن دراسة الشبهة المسقطة للحدود, لهو موضوع عظيم الفائدة ,لارتباطه بتحقيق العدالة والرحمة في تطبيق العقوبات, فهو يهدف إلى معرفة أن الغاية من تشريع العقوبات في الشريعة الإسلامية لا يكمن في الانتقام والتشفي، وأن الرحمة والعدل هي أساس الشريعة الإسلامية , وبيـان مفهوم الشبهة وأنواعهـا في الفقه الإسلامي , و إبراز الحقائق التي من أجلها جاءت الشريعة الإسلامية, والمقاصد العظيمة التي راعتها الشريعة الغراء , والتي بكل تأكيد من أعظم مقاصدها هو حفظ النفس ودفع الظلم , وكذلك تقديم جانب الاحتياط في الدماء, درءا للخطأ في إزهاق الأرواح دون تثبت وتبيان, وقد انتهجت المنهج الاستقرائي التحليلي المقارن, وقد قسمته إلى مبحثين : المبحث الأول: مفهوم الشبهة ومشروعيتها والمبحث الثاني : أنواع الشبهة وأثرها في الحدود .

يهدف هذا البحث الى التعرف عن مدى استخدام معلمي مرحلة التعليم الأساسي لاستراتيجية التعلم التعاوني، والصعوبات التي تواجههم في تطبيق هذه الاستراتيجية. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي، باعتباره المنهج الذي يلائم طبيعة هذا البحث، ويمكن من خلاله تجميع البيانات اللازمة لتحقيق اهداف البحث الحالي، وتكونت عينة البحث من جميع معلمي ومعلمات مدرسة تيجي المركزية خلال العام الدراسي 2024/2025 حيث بلغ عددهم (28) معلم ومعلمة، ومن اجل تحقيق اهداف البحث قام الباحث باستخدام استبانة من اجل جمع بعض البيانات من عينة البحث، وخلص البحث الى وجود انخفاض في مستوى استخدام معلمي مرحلة التعليم الاساسي لاستراتيجية التعليم التعاوني، مما يشير إلى ضعف توظيفهم لها في عملية التدريس داخل الصف. كذلك اظهرت النتائج وجود بعض الصعوبات والتحديات التي تعيق عينة البحث من تطبيق استراتيجية التعليم التعاوني، تمثلت في كثافة الفصل الدراسي وعدم تتوفر أدوات أو موارد كافية لتطبيق التعليم التعاوني وضيق الوقت المخصص للحصة الدراسية وكثافة المناهج وكثرة أعباء العمل وقلة الدورات التدريبية التي تمكن المعلم من استخدام استراتيجية التعليم التعاوني.

يهدف هذا البحث الى التعرف عن مدى مراعاة منهج مرحلة التعليم الابتدائي لخصائص النمو لدى المتعلمين، وما هي تلك الخصائص التي يجب ان يراعيها المنهج، ومعرفة الأسس التي يجب ان يبنى عليها المنهج، وكذلك التعرف على أهمية مرحلة التعليم الابتدائي في العملية التعليمية بالنسبة للمتعلم. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة هذا البحث. وخلص البحث الى ان مفهوم المنهج تطور ولم يعد يقتصر على المقررات الدراسية بل أصبح يعنى بجميع الخبرات التي يكتسبها المتعلم وصار المتعلم محور العملية التعليمية لذلك يجب ان يبنى المنهج في كل المراحل التعليمية وفقاً لخصائص المتعلمين واحتياجاتهم وقدراتهم وميولهم، كما اظهر البحث وجود قصور في المناهج بصورتها الحالية التي تقدم للمتعلمين فهي لا تزال بحاجة إلى مراجعة شاملة تشمل المحتوى وطريقة تقديمه وآليات التقييم والموارد المتاحة لتنفيذه، وذلك من اجل ان تراعي تلك المناهج خصائص النمو المختلفة للمتعلم في كل المراحل الدراسية وخاصة مرحلة التعليم الابتدائي نظراً لأهميتها باعتبارها ركيزة التعليم كله.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى تأثير مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين على مستوى تحصيلهم الدراسي، والتعرف على مفهوم تلك الفروق وأهميتها في العملية التعليمية، وكذلك التعرف على اهم الأساليب والاستراتيجيات التعليمية التي يجب ان يستخدمها المعلمون لمراعاة الفروق الفردية، ومعرفة الصعوبات التي تواجههم في تطبيق مبدأ مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات التربوية والدراسات السابقة التي تناولت هذا الموضوع. وتوصل البحث إلى أن الفروق الفردية تؤثر بشكل مباشر على مستوى التحصيل الدراسي للمتعلم. كما أكد أن الفروق الفردية هي ظاهرة طبيعية تتمثل في مجموعة الاختلافات في القدرات العقلية والجسمية والنفسية والاجتماعية بين المتعلمين التي يكتشفها المعلمين اثناء العملية التعليمية، كما أوضحت النتائج ان هناك صعوبات قد تواجه المعلمين في مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، ولعل من أبرزها كثرة عدد المتعلمين في غرفة الصف الدراسي، وقلة الوقت المخصص للحصة، وعدم وجود دورات تدريبية تؤهل المعلمين لكيفية التعامل مع الفروق الفردية بين المتعلمين، وقلة الوسائل التعليمية التي تساعد المعلم على تنويع طرق التدريس المختلفة اثناء عملية التعليم. إضافة لذلك فقد تكون المناهج الدراسية التي تم وضعها من قبل واضعي المناهج لا تتماشى مع كل المستويات وهذا يجعل من المعلم عاجز على مراعاة الفروق المختلفة في مستويات المتعلمين. 

الملخص

تركّز الاستراتيجية الأمريكية تاريخيًا على ربط تأمين مصادر الطاقة، خاصة النفط، بالأمن القومي، ما دفعها للتواجد في المنطقة العربية للحفاظ على الإمدادات ومنع صعود قوى منافسة، ومع فشل سياسة "القوة الصلبة" في عهد بوش الابن وتزايد تكلفتها، اتجهت إلى "القوة الناعمة" التي طرحها جوزيف ناي، القائمة على التأثير الثقافي والاجتماعي بدلاً من الإكراه العسكري، وقد استخدم أوباما هذه الأدوات )الدبلوماسية، الثقافة، الإعلام( لتحقيق نفس الأهداف التقليدية: حماية المصالح الأمريكية، ضمان أمن إسرائيل، مواجهة الإرهاب، ودعم التحول الديمقراطي، غير أن هذه السياسة أدت منذ 2011 إلى زعزعة الاستقرار في الدول العربية، وتفكيك العقد الاجتماعي، وتعميق الصراعات، بما خلّف آثارًا خطيرة على الأمن القومي العربي، حيث خلصت الدراسة إلى أن الأدوات الثقافية والاجتماعية والإعلامية الأمريكية أثرت سلبًا في البنية الاجتماعية والثقافية العربية ودَفعت نحو النموذج الغربي، وأوصت بضرورة تعزيز الأمن القومي العربي، وإبعاد الوجود العسكري الأجنبي، مع توظيف النهضة العلمية والثقافية لإبراز الفنون والمنتجات العربية والإسلامية في مواجهة الانتشار الأجنبي. الكلمات الدالة: انعكاسات، توظيف الادوات الثقافية والاجتماعية، السياسة الخارجية الامريكية ، الدول العربية، الامن القومي العربي.