الملخص

 مما لا شكّ فيه أن الانشغال بعلمي الرسم والضبط القرآني فيه ثمراتٌ وفوائدُ، يعودُ نفعُها على الأمة بالخير، كيف لا، وهما علمان من العلوم التي تعني بكتاب الله- عزّ وجلّ- إذ من خلال هذين العلمين يُصانُ كلام الله- تبارك وتعالى- من التحريف والتبديل، ومن إنعام الله- سبحانه وتعالى- وفضله أن وفّق جُملةً من أهل الفضل في القديم والحديث لصون هذا الكتاب الخالد، وذلك بما بذلوه من جهود قيّمة في ضبط القرآن الكريم من خلال اختراع علمي الرّسم والضبط، وبذلك حُفظَ كلامُ الله من اللحن والتبديل والتغيير.

    ورغبة في إثراء المكتبة الإسلامية، وخدمة لكتاب الله- تبارك وتعالى- فوقع اختياري على موضوع: (نشأة علم الضبط وتطوره بين القديم والحديث) ، وقد بذلت في هذا البحث ما بوسعي، وكان من ضمن نتائجه أن علم الضبط مجاله رحب، فهو علم متوسع يجمع بين علم الرسم وعلم القراءات وعلم التجويد، وعلم اللغة، وعلم التفسير.. 

تكتشف هذه الدراسة الانماط المكتشفة حديثاً في توزيعات الاعداد الاولية والتي تعتبر واحدة من أكثر المواضيع تعقيداً وإثارة في نظرية الاعداد ، باستخدام مزيج من التحليل المركب والتقنيات الحديثة مثل التعلم الآلي ، تمكنت الدراسة من تحديد أنماط جديدة مثل متتالياتالاعداد الاولية التوأمية الموسعة التي تتضمن فوارق أكبر من المعتاد ، بالاضافة إلي ظهور كثافة مميزة للأعداد في التشكيلات الحلزونية ، ما يعكس احتمال تأثير هندسي على توزيعها ، علاوة على ذلك ، كشفت الدراسة عن فجوات متزايدة تتبع دورية معينة ، مما يشير إلى وجود نظام متكامل لا يزال بحاجة إلي فهم أعمق ، كذلك ، أظهرت الروابط التوافقية بين الاعداد الاولية وتسلسلات رياضية أخرى تعقيدات وتدخلات في البنية الرياضية لها ، بالمقارنة مع الدراسات السابقة ، تساهم هذه الانماط الجديدة في تحسين الفهم التقليدي للاعداد الاولية ، مما يعزز تطوير نظريات رياضية مبتكرة ويؤثر بشكل ملموس على التطبيقاتفي مجالات مثل الآمان الرقمي ، تعزي الدراسة إلي فائدة هذه الانماط في فتح أفاق جديدة للتفكير في كيفية أرتباط الاعداد الاولية بالبنى الرياضية الاوسع ، مما يحفز مزيداً من البحث والتطوير

المخلص:

برز الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence AI) كتقنية داعمة للاختراع والابتكار في العصر الرقمي، لأنه يوفر إمكانيات محدّثة لتطوير الانترنت خصوصاً الجيل الثالث للإنترنت الويب 3.0 . حيث يدمج بها التقانات المستحدثة كالأنظمة اللامركزية Decentralized Systems ، وشبكات النظير إلى النظير (peer-to-peer) ، والتقنيات المتقدمة كتقنية سلسلة الكتل (Blockchain) وتقنية العقود الذكية (Smart Contracts) . كما يستخدم الذكاء الاصطناعي في عدة مجالات منها معالجة وتحليل البيانات الضخمة (Big Data) بفعالية أكثر، مما يساعد صانعي الق ا رر على اتخاذ قرارات ورؤى أكثر ذكاءً.

الأهداف: يهدف البحث لتسليط الضوء عن الوظائف الأساسية لتقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في تعزيز استخدامات Web3.0 ، واستعراض الفرص التي يمتلكها الذكاء الاصطناعي والتحديات والمعوقات التي تواجهه في هذا المجال؟ وكذلك مراجعة المفاهيم والتقنيات الأساسية للجيل الثالث للإنترنت، بما في ذلك الويب الدلالي (Semantic Web) والأنطولوجيات علم الوجود (Ontologies) ، وتسليط الضوء على إمكانات الذكاء الاصطناعي لتحويل الصناعات المختلفة، كالتعليم والرعاية الصحية بما يتماشى مع تقنيات Web3.0 . وتحديد الاتجاهات والآثار المستقبلية للذكاء الاصطناعي للجيل الثالث للإنترنت.

المنهجية: سيتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الموضوعي في الدراسة لتحليل تحديات الذكاء الاصطناعي في Web3.0 كخصوصية البيانات والتحيّز والثقة والأخلاق، ومناقشة الآثار المحتملة للذكاء الاصطناعي في Web3.0 على المجتمع.

النتائج: أظهرت الدراسة الدور الفعّال لتقنيات الذكاء الاصطناعي الأهمية القصوى لادماج تقنيات الذكاء الاصطناعي، خصوصا في تحليلات البيانات الضخمة والويب الدلالي وسلال الكتل.

الخلاصة: توصى الدراسة بضرورة ادماج مفاهيم الذكاء الاصطناعي والويب الدلالي وتحليل البيانات الضخمة في المقر ا رت الدراسية في المرحلة الجامعية، وتشجيع البحاث والأجهزة المختصة بالدولة وشركات تطوير البرمجيات لتبني هذه المفاهيم وادماج تقنياتها بالتطبيقات والمشاريع المستقبلية وصولا لمساعدة صنّع القرhر لاتخاذ قرارت أكثر واقعية.

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، الجيل الثالث للإنترنت Web3.0 ، الويب الدلالي، التعلم الآلي، البيانات الضخمة، البيانات المت ا ربطة.

 تهدف الدراسة إلى تقييم مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في بعض كليات جامعة الزنتان لاستراتيجيات إدارة التغيير التربوي. ركزت الدراسة على اثنين من المحاور الرئيسية: الأول يتعلق بالثقافة التنظيمية والتكنولوجيا، وكيف يؤثران على قدرة أعضاء هيئة التدريس على تبني استراتيجيات التغيير. الثاني يركز على الجانب السلوكي، ويقيس مدى وعي وإدراك تطبيق أعضاء هيئة التدريس لتلك الاستراتيجيات. وقد اتبع في عرض النتائج أولا: وصف خصائص العينة والذي تناول النتائج من حيث النوع-العمر-الوظيفة – المؤهل العلمي-التخصص وسنوات الخبرة، ثانيا: عرض نتائج اتفاق افراد العينة والتي اشتملت على محورين قد سبق ذكرهما. أما ثالثا فكان اختبار فرضيات الدراسة (الأولي والثانية). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال طرح الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم توزيعها على عينة مكونة من (60 فرداً) من اجمالي مجتمع الدراسة البالغ عددهم حوالي (170) فردا من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة الزنتان، واسترجع الباحث (50) استبانة معبأة، حيث بلغت النسبة 90% من إجمالي الاستبانات الموزعة. .

خلصت الدراسة إلى أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات إدارة التغيير التربوي في بعض كليات جامعة الزنتان كانت متوسطة، مما يشير إلى وجود فرص لتحسين وتطوير استخدام الاستراتيجيات المتعلقة بإدارة التغيير في البيئة التعليمية بهذه الكليات.

هدف... البحث التعرف على مفهومي الطريقة والتدريس ومعرفة أهمية الريقة ودورها في العملية التعليمية.

هدف البحث التعرف على مفهوم التقنيات الحديثة ودورها في العملية التعليمية.

برنامج التربية العملية ودوره في إعدادالطالب المعلم داخل المؤسسات التعليمية

مستخلص

يتناول البحث تقييم تقنين أحكام الشريعة الإسلامية في التشريع الليبي حول جريمة القتل العمد ، حيث توصل إلى أن المشرّع الليبي رغم إدخاله لهذه الأحكام، خاصة في جرائم الحدود والقصاص والدية، إلا أنه لم يعالج الإشكاليات التي نتجت عنها بشكل كافٍ. كما أن كثرة الإحالة إلى الشريعة أو قانون العقوبات دون توضيح كافٍ أدت إلى صعوبات كبيرة أمام القاضي، وأثقلت كاهله في تحديد العقوبات المناسبة، وزادت من تعقيد العمل القضائي.

كذلك أشار البحث إلى ضعف الصياغة القانونية في بعض النصوص، مما أدى إلى تعدد التفسيرات، إضافة إلى عدم الاستفادة من تجارب الدول الإسلامية الأخرى أو من الدراسات والندوات التي ناقشت هذه الإشكاليات

شهدت دول الشمال الافريقي أكثر من تجربة استعمارية، فالاحتلال الفرنسي للجزا ئر

طبقّ سياسة الاندماج بين المستعمرة والدولة الأم، في جميع الأنظمة والقوانين

والإدا ا رت، ولماّ كانت هذه التجربة الاستعمارية مكلفة بالنسبة لفرنسا فقد ابتعد ت عنها

في تونس والمغرب، ولجأت إلى نظام الحماية اقتصاداً في النفقات .