لقد كرَم الحق -سبحانه وتعالى -بني آدم وسخر لهم الأرض وجعلهم خلفاء فيها، وأولى حياتهم اهتماما بالغا جعلها ذروة سنام الأولويات والضروريات، مؤكدا على أهمية صونها والمحافظة عليها. يقول الله في كتابه الكريم: {من أجل ذلك كتبنا على بني إسرائيل أنه من قتل نفسا بغير نفس أو فساد في الأرض فكأنما قتل الناس جميعا} سورة المائدة 32.

ولقدسية ورفعة الحياة البشرية عن حياة المخلوقات الأخرى، حرم الله  الاعتداء عليها الحياة البشرية وخصها دون غيرها من المصالح والضروريات بوسائل حماية تحد إلى حد كبير من الاعتداء على النفس، وقد شرع لها عقوبات متنوعة ردعا وزجرا  منها:  عقوبة الدية والكفارة بالنسبة للقتل الخطأ حيث قال سبحانه وتعالى: {وَمَنْ قَتَلَ مُؤْمِناً خَطَأً فَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ وَدِيَةٌ مُسَلَّمَةٌ إِلَى أَهْلِهِ إِلاَّ أَنْ يَصَّدَّقُوا فَإِنْ كَانَ مِنْ قَوْمٍ عَدُوٍّ لَكُمْ وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ وَإِنْ كَانَ مِنْ قَوْمٍ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ مِيثَاقٌ فَدِيَةٌ مُسَلَّمَةٌ إِلَى أَهْلِهِ وَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ فَمَنْ لَمْ يَجِدْ فَصِيَامُ شَهْرَيْنِ مُتَتَابِعَيْنِ تَوْبَةً مِنْ اللَّهِ وَكَانَ اللَّهُ عَلِيماً حَكِيماً} سورة النساء الآية 92.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التنظيم غير الرسمي(السلبي) بمدارس التعليم الأساسي وما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغيرات الدراسة(النوع- المؤهل العلمي- التخصص- سنوات العمل في إدارة المدرسة)، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من مديري مدارس التعليم الأساسي ببلدية ابوسليم/ طرابلس للعلم الدراسي2024/ 2025م وبلغ عددهم(52) مدير مدرسة، ونظرا لصغر حجم المجتمع تم أخذ العدد الكلي، واعتمد الباحث على أداة الاستبانة في جمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم تحليل البيانات باستخدام المنظومة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية واختبار(T) ومعامل ثبات(كرونباخ ألفا) وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها:

1-   التنظيم غير الرسمي(السلبي) موجود في مدارس التعليم الأساسي بشكل مرتفع.

2-   أهم أنواع التنظيم غير الرسمي(السلبي) بمدارس التعليم الأساسي: الإشاعات السلبية عن إدارة المدرسة، الأنانية المفرطة عن البعض على حساب البقية، وعدم قبول الأخر.

3-   أهم العوامل التي ساعدت على بروز التنظيم غير الرسمي(السلبي) بمدار التعليم الأساسي: انقسام المعلمين بين الأدبي والعلمي، جنس المدير، التعصب في تشجيع الأندية الرياضية.

4-   أهم الأساليب التي يستخدمها المدير في توجيه التنظيم غير الرسمي(السلبي) لصالح التنظيم الرسمي: توجيه المعلمين الجدد لكيفية العمل المدرسي، تطبيق الخطة الدراسية في وقتها المحدد، العمل على رفع الروح المعنوية لدى مجتمع المدرسة.

5-   لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوي(0.05) تعزى لمتغيرات الدراسة(النوع- المؤهل العلمي- التخصص- سنوات العمل في إدارة المدرسة).

اشتمل الكتاب عن خمسة فصول الفصل الاول: الفروق بين المصطلحات البحثية، الفصل الثاني: الفروق بين المصطلحات الادارية، الفصل الثالث: مصطلحات تربوية مختارة، الفصل الرابع : مصطلحات علمية مختارة، الفصل الخامس: تواريخ تداولت في ليبيا حيث كان هذا الفصل استجابة لتساؤلات بعض الطلبة حول التواريخ التي توجد في الكتب والمستندات الادارية خلال الفترة الزمنية الماضية.

ملخص البحث

هذا البحث يتحدث عن القراءات القرآنية وعلاقتها بالتقعيد النحوي



يتطرق هذا البحث للعلاقة بين القانون والذكاء الاصطناعي، مع التركيز على حماية حقوق الإنسان في ظل التطورات التكنولوجية الحديثة. حيث أصبح الذكاء الاصطناعي يوفر فرصًا لتعزيز حقوق الإنسان، كتحسين الوصول إلى الخدمات الأساسية، ودعم حرية التعبير، ولكنه يؤدي إلى مشكلات أخرى كانتهاك الخصوصية، والتمييز الخوارزمي وغيرها. لذا برزت الحاجة إلى إيجاد أطر قانونية قادرة على مواكبة التطورات، وحماية الحقوق والحريات من أي انتهاكات قد تحدث، ومواجهة تحديات غياب التشريعات، وصعوبة تحديد المسؤولية القانونية عن قرارات الذكاء الاصطناعي. ما دفعنا للبحث عن حلول قانونية تأخذ في اعتبارها التغير المستمر للتكنولوجيا الحديثة، وتعمل على تعزيز الشفافية في استخدامها، وتنشئ هيئات رقابية فعَالة تضمن التوازن بين الاستفادة من إمكاناتها، وتحمي حقوق الإنسان. 

الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، خصوصية البيانات الشخصية، التحيز الخوارزمي، الأمن السيبراني

يتناول البحث دراسة فئة من المجتمع الحفصي، كان لها دورها في تاريخ الدولة الحفصية (603-932هـ/1192-1526م)، هذه الفئة هي الموالي، الذين استكثر منهم سلاطين الدولة، وذلك من أجل تولى مهام عسكرية، وبفضل خبرتهم وتفانيهم في العمل أنيطت إليهم مهام سياسية وحصلوا على ثقة الحفصيين، وأصبح لديهم دور بارز في قيادة الجيش والاسطول، وتولوا إدارة المدن الحفصية، وقاموا بمحاربة الفساد المالي، كما وقفوا في وجه المعارضين للسلطان، وكان لهم دور في بيعة السلاطين، ورعاية أبنائهم، وتنصيب وعزل الموظفين، ومحاسبة المقصرين منهم. وبالطبع كل ذلك أسهم في استفحال نفوذهم مما أدى إلى استبدادهم داخل الدولة.

تركز هذه الدراسة على ظاهرة الزحف العمراني على مجاري الأودية، وتحديدًا وادي الغراب في مدينة الزنتان – ليبيا، بوصفها واحدة من أخطر التحديات البيئية المرتبطة بالتوسع الحضري غير المنظم والمدروس. حيث تم توظيف مزيج من أدوات التحليل الجغرافي ونماذج الجريان السطحي والحسابات الهيدرولوجية التقديرية لتحديد مدى خطورة التوسع العمراني غير المنظم داخل مجرى الوادي . أظهرت النتائج أن العواصف الرعدية متوسطة الشدة ) 60 ملم/ساعة( يمكن أن تولد أكثر من 155,000 متر مكعب من المياه خلال ساعة واحدة، ضمن حوض تصريف لوادي الغراب تبلغ مساحته 5.17 كم ²، وانحدار طولي يصل إلى %2.11، مما يعزز احتمالية حدوث فيضانات مفاجئة ) flash floods ( عالية الخطورة، خاصتا في ظل التغير المناخي المتسارع وما يرافقه من شذوذ في أنماط هطول الامطار من حيث توقيتها وشدتها، اضافتا الى صعوبة التنبؤ بسيناريوات التغير المناخي في المستقبل القريب. حيث كشفت الدراسة عن هشاشة الوضع القائم، بسبب التعدي الكبير الحاصل في مجرى الوادي وحرمه، حيث يستوجب ذلك ضرورة اتخاذ إجراءات عاجلة تشمل إيقاف البناء داخل مجرى الوادي، وتحديد الحرم الطبيعي للوادي، وإنشاء بنية تحتية للتصريف، بالإضافة إلى تفعيل التشريعات المحلية وتكثيف الوعي المجتمعي بخطورة الظاهرة .

الملخص: تناول البحث استخدام التعليم الإلكترونــي ومعوقاته من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الرياينة جامعة الزنتان، وهدف البحث معرفة استخدام أعضاء هيئة التدريس التعليم الالكتروني بكلية التربية الرياينة والمعوقات التي تواجههم، ومعرفة الفروقات ذات الدلالة الإحصائية للمتغيرات الآتية : (النوع )الجنس( والمؤهل العلمي والتخصص والخبرة والجنسية)، وقد أتب ــع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 40 عضو هيئة تدريس باستخدام المسح الشامل، كما أستخدم ة الباحث الاستبانه كأداة لجمع البيانات، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم االجتماعية(spss) وتصل البحث إلى أن غالبية أعضاء هيئة التدريس يستخدمون الشبكة العالمية للمعلومات(الانترنت) في التعليم اإللكتروني ولايستخدمون المتغيرات الأخـــرى لعدم وجود الإمكانيات المادية والأجهزة والمعدات اللازمة لاستخدام هذه المتغيرات، وأنه لا توجــد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات...النوع والمؤهل العلمي والتخصص والخبرة والجنسية، وأوصى الباحث المسؤولين على هذه الكلية بتوفير كافة الأجهزة اللازمة للتعليم الإلكتروني والعمل على إقامة الدورات التخصصية في هذا المجال وربط الكلية بالشبكة العنكبوتية (الانترنت).