https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/1466/1311

يعد فقه الدعوة إلى الله تعالى من أعظم الواجبات المناطة بمن رام خوض غمارها على علم وبصيرة ويقين، وما سبيله إلى ذلك إلا بالرجوع إلى مصادرها الصحيحة المعتبرة، كالقرآن الكريم، والسنة النبوية المطهرة، وآثار الصحابة التابعين، وجهود علماء الأمة ودعاتها على مر العصور، لذلك تعد القصة النبوية التي يرويها- r- لأصحابها ولأمته من بعدهم لدعوتهم وتعليمهم وأمرهم ونهيهم وتربيتهم، مصدراً مهماً من مصادر الدعوة إلى الله التي يجب على الدعاة الرجوع إليها، لمعرفة ما يتعلق بالداعية، والمدعو، وموضوع الدعوة، ووسائلها، وأساليبها، وفقه أولويات الدعوة، لذلك يهدف هذا البحث إلى تناول قصة من صحاح القصص النبوي الشريف، للوقوف على ما تحويه من كنوز دعوية تخدم الدعوة إلى الله، وتعين الدعاة عليها، من خلال توظيف المنهج الاستنباطي في استنباط الدروس والفوائد الدعوية من القصة وشرحها وبيان أوجه استفادة الدعاة منها، وفق دلالة مفهوم ألفاظ القصة أو دلالة منطوقها، والتي بينت بعض ما يجب أن يتصف به الداعية من صفات وآداب وما يجب عليه من واجبات ووظائف، وحددت بعض أصناف المدعوين وصفاتهم، وأهم مواضيع الدعوة التي ترسخ في المدعوين العقيدة الصحيحة، والعبادة الخالصة، والأخلاق الفاضلة، ووسائل الدعوة وأساليبها التي تعين الداعية على حسن عرض دعوته بما يتلاءم ومواقف الدعوة المختلفة. 

تشكل الصور والأخيلة فحوى الخطاب الشعري، وتؤثر في قراءته تأثيرًا ملحوظًا، وتضع ذلك الخطاب في بؤرة النظر، من حيث كانت محددات التمايز التي ينهض عليها ذلك الخطاب ترجع – جملة وتفصيلًا – إلى الابتكار في التصوير، وتتأثر بالأخيلة التي يتعول فيها الشاعر على ضروب البلاغة الموظفة في رفع النص من مجرد كلام يشبه غيره إلى كلام له نظامه ومقومات بنائه، وانطلاقًا من تلك الأهمية التي أولها النقد الحداثي للصورة، عرض الباحثة أن تشق بعض النماذج الشعرية للوزير أبي جعفر بن سعيد الأندلسي؛ لقراءتها في ضوء معطيات الصورة الحسية، وتباين مستوى التصوير واختلاف أضرب الصورة في شعر هذا الشاعر، وتعدد أقسامها على نحو ما هو معلوم من أنها قد تكون سمعية أو بصرية، أو شمية أو ذوقية، تتعرض الدراسة لتحليل نماذج من شعر الوزير ابن سعيد الأندلسي وفق ذلك كلًّا على حدة، كما سيظهر من واقع التحليل.

وخلص البحث إلى مجموعة نتائج أهمها: رفع الشاعر من شاعريته إلى مستوى الجمال من خلال استخدامه للنمط الحسي في التصوير، وتعد الصورة البصرية من أكثر الصور توظيفًا عند الوزير أبي جعفر. وتوصيات منها: ضرورة توجيه الدارسين للأدب العربي – شعرًا ونثرًا – عنايتهم للأدب الأندلسي، وضرورة الإحالة على الانزياحات البلاغية واللغوية في مقاصد النص عبر معطيات الصورة الحسية.

الكلمات المفتاحية:

(الصورة – الخيال الشعري – الشعر الأندلسي – الانزياح البلاغي)

القانون الدولي الإنساني هو فرع من فروع القانون الدولي العام يهدف إلى التقليل من ما ينجم على النزاعات المسلحة من مآسي وآلام وذلك بتقرير مجموعة من الحقوق للأفراد سواء المدنيين أو العسكريين أو أعضاء الجماعات المتنازعة، على حسب الأحوال؛ وفي سبيل ذلك يفرض على اطراف النزاع، دول او جماعات، مجموعة من الالتزامات التي يجب التقيد بها أثناء العمليات العسكرية. ونظرا لما شهدته ليبيا من نزاعات مسلحة، وما زال التهديد قائما، تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعريف بهذا القانون وما يفرضه من التزامات على اطراف النزاع ويقر من حقوق للأفراد يجب على كل اطراف النزاع الوقوف عندها وإلا طالت المسؤولية القانونية عن المخالفات التي قد يرتكبونها مما يعرضهم للملاحقة الجنائية محليا ودوليا.

وفي سبيل ذلك، تم في الجزء الأول من البحث التعريف بالقانون الدولي الإنساني وبيان مصادره وأهم المبادئ التي يقوم عليها وتحديد العلاقة بينه وبين القانون الدولي لحقوق الانسان، وفي الجزء الثاني، تم تحديد نطاق سريانه: من حيث الموضوع والمكان والأشخاص. 

طبقا للقواعد القانونية العامة لنظام الشركات المساهمة، فإن للمساهم الحق في أن يمثل بمجلس الإدارة بنسبة مساهمته فيها، وتعزيزا لهذا الحق، تجيز الكثير من التشريعات للشخص الاعتباري تولي عضوية مجلس الإدارة شرط أن يبادر باختيار شخص طبيعي يمثله في المجلس ، إلا أن مواقف تلك التشريعات تباينت حول كيفية اختيار ممثل الشخص الاعتباري وصفة تمثيله ومدى سلطة الشخص الاعتباري في إقالة ممثله واستبداله ، الأمر الذي يثير مشكلات عملية بين مصالح الشركة التي يساهم فيها الشخص الاعتباري والشركة التي يتولى ممثله القيام بعضوية مجلس إدارتها،.                      وتسعى هذه الدراسة للبحث في مدى حق الشخص الاعتباري العضو في مجلس الإدارة في اختيار ممثله أو مندوبه في هذا المجلس و عزله واستبداله، وما إذا كانت هناك قيود واعتبارات لممارسة الشخص الاعتباري لهذا الحق، وذلك من خلال تتبع موقف المشرع الليبي ومقارنته ببعض التشريعات الاخرى 

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على ملامح التسيب الاداري بمدارس التعليم الثانوي ببلدية درج والواجبات والمسؤليات الازمة لمدير المدرسة للحد من التسيب الاداري والمعوقات التي تؤثر على الادارة المدرسية في واجهة التسيب الاداري الى جانب التعرف على الدلالة الاحصائية لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة وتكونت عينة الدراسة من 49 موضفا من الاداريين والعاملين بمدارس التعليم الثانوي واستخدم الباحث المنهج الوصفي واعتمد على الاستبانة في جمع بيانات الدراسة واستخدم لتحقيق النتائج النسب المؤية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (f)واختبار (t) وكذلك تحليل التباين الاحادي وتوصلت الدراسة الى :

1-وجود تسيب اداري بمدارس التعليم الثانوي بدرجة عالية

2- هناك العديد من المعوقات التي تؤثر على ادارة المدارس في مجتمع الدراسة

واوصت الدراسة بالاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية للاداريين وكذلك تفعيل برامج التدريب للرفع من كفاءة الاداريين في المجالات الادارية والتربوي وكذلك العمل على ميكنة الاداريين .

هذه الدراسة حرصت على إبراز الدور المصري الثقافي الثابت على الأرض

الليبية للحقائق التاريخية ولتوضيح أن تضحيات الشعوب العربية في خدمة بعضها

البعض أمر تحتمه الأخوة العربية كما يحتمه دور مصر القيادي في المنطقة العربية،

جاء التعليم المصري إلى ليبيا ليكمل جهود مصر السياسية على المستوى الدولي

والمستوى العربي بل والمستوى المحلي من اجل تخليص ليبيا من المشروعات

الاستعمارية بتجزئتها بين الدول الثلاث : إنجلترا وفرنسا وإيطاليا، ومن أجل حصول

ليبيا في النهاية على استقلالها 42 ديسمبر 1591 م

تم اجراء هذه الدراسة في مختبر قسم علم النبات، كلية الآداب والعلوم قمينس، جامعة بنغازي. كان الهدف من الد ارسة تقييم تأثير الملوحة على إنبات البذور والنمو الخضري المبكر للصنفين من القمح المحلي (كاسي وبحوث )212تحت اربعة تركيزات من كلوريد الصوديوم ( 022،222،122،02ملي مول)، إضافة إلى الماء المقطر( الشاهد) . و اظهرت النتائج أن زيادة الملوحة أثرت سلبا على معظم مقاييس الإنبات المدروسة وأدت إلى إنخفاض في قدرة الإنبات بمقدار( 20.0و )% 21.2لصنف كاسي وبحوث 212على التوالي . تبين من خلال الدراسة ان زيادة تركيز الملوحة خفضت معنويا مقايس سرعة الإنبات في أصناف القمح المدروسة حيث نقص دليل الإنبات ) (GIبمقدار ( )%2..0،22.0ودليل معدل الإنبات ) (GRIبمقدار( )%20.21، 01.1ومعامل سرعة الإنبات )(CVG بمقدار( )% 02.1 ،2..1و زادت من متوسط زمن الإنبات بمقدار ( 1.22و 2..2 يوم) لصنف كاسي وبحوث 212على التوالي عند تركيز ( 022ملي مول ). علاوة على ذلك، وجدت الدراسة أن الإرتفاع التدريجي في تركيز الملوحة اثر على صفات نمو الباذرات لكلا الصنفين، مما قلل من طول الرويشة والجذير و خفض من الوزن الطري والجاف، كما أشارت نتائج التجربة إن كلا الصنفين أظهر تحملا للملوحة العالية وخصوصا في مرحلة الإنبات مما يشير إلى ملاءتهما للزراعة و ينصح بإستخدمهما في الاراضي ألاكثرتأثرا بالملوحة

منذ أن وطئت أقدام المستعمر الفرنسي أرض الجزائر عام 1830 تتابعت مقاومته ضده،

واستشهد خلالها 10 ملايين جزائري كما أورد بعض المنصفين من المؤرخين الفرنسيين ، منهم

وأكدها الكاتب الخاص للرئيس الجزائري أحمد بن بلة زمن ، )Jack orky المؤرخ )جوركي

الثورة الجزائرية مصطفى لشرف ، في كتابه "الجزائر أمة ومجتمع " ، وتعرض الشعب الجزائري

للإبادة الجماعية ، وبالرغم من ذلك قاوم واستمر في مقاومة المستعمر ، رغم مأسي الإبادة ،

فلما كانت الحرب العالمية الثانية دخلت قوات التحالف في المغرب ونظمت صفوفها في الجزائر

واتجهت الى ليبيا عبر تونس فكانت البداية معركة )رمادة( ، التي انكسرت فيها قوات المحور

وخلفت جيوشهم المندحرة كميات هائلة من الأسلحة غنمها الحلفاء ، ووصل بعضها لأيدي

المواطنين ، ومنهم عرفت طريقها للسوق السوداء ، وعندما دخل الحلفاء إلى الجزائر طلبوا من

الأحزاب تشجيع الشعب على الالتحاق بجيوشهم ، وأوحوا لهم بشكل غير مباشر أنه إذا شارك

الجزائريون بشكل مكثف وتم دحر المحور سينالون حقوقهم ، ولأن مسيري تلك الأحزاب كانوا

على غير علم بخبث الأمريكان توسموا فهم خيار، فأجمعت كل حركاتهم السياسية والإصلاحية

على الالتحاق بالتحالف على أن يحصلوا على وعد بالاستقلال ، وفق المطالب التي ضمنوها

في بيان أسموه )بيان الشعب الجزائري( فأعطوهم وعدا غير مكتوب بمنح الجزائريين حقوقهم

، فدعت تلك الأحزاب الشعب لمساندة الحلفاء ، وبناء عليه شارك أزيد من مئة ألف شاب

جزائري في جيوش الحلفاء منهم المناضل أحمد بن بلة ، وقد مات عشرات الآلاف من شباب

الجزائر في تلك الحرب .