حصر الانتاج العلمي من بحوث ومقالات علمية منشوره بالمجلات العلمية المحكمه دولياً واقليمياً، ومحلياً

يتناول البحث فقه الامام مالك في التعامل مع النوازل في عصره وذلك من خلال فتواه في طلاق المكره.

يعد القرآن الكريم المصدر الأول من مصادر الدعوة إلى الله تعالى، كما تعد السنة النبوية الصحيحة الثابتة عن النبي- r- هي المصدر الثاني لها، حيث يستقي منهما الدعاة إلى الله تعالى ما يعينهم وييسر لهم الدعوة إلى الله- تعالى- والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والتعليم والتربية على علم وبصيرة ويقين، لذلك فإن حديث الصحابي معاذ بن جبل- t- الذي أخرجه الإمام الترمذي في سننه، والذي أوله: (يا رسول الله أخبرني بعمل يدخلني الجنة ويباعدني عن النار) من الأحاديث الصحيحة التي تحتوي على الكثير من الكنوز والدروس والفوائد الدعوية التي تخدم الدعوة إلى الله وتعين الدعاة عليها في معرفة كيفية الدعوة، ومتى تكون الدعوة، ولمن تكون الدعوة، وبماذا تكون الدعوة، إذا ما أحسن الدعاة الاستفادة المثلى منه.

إن للقصة في القرآن الكريم بكل صيغها وصورها وموضوعاتها الأثر الكبير في الدعوة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والتعليم والتربية والإقناع والمحاجة وفي التسلية والطمأنينة للأنبياء والرسل والدعاة في كل زمان ومكان، لذلك أورد- سبحانه وتعالى- الكثير من قصص الأنبياء والرسل السابقين مع أقوامهم من أهل الكتاب من لدن سيدنا آدم- u- إلى سيدنا محمد- r-، وغيرها من قصص الصالحين والعباد والزهاد، وقصة بقرة بني إسرائيل من القصص الدعوية التي لها الأثر الكبير في الدعوة إلى الله والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، إذا ما أحسن الدعاة والمشتغلين بحقل الدعوة أوجه الاستفادة من أحداثها وشخوصها ومواطن الاعتبار والاتعاظ فيها ليخرجوا منها بكل ما يمكن أن يعينهم في الدعوة إلى الله تعالى والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، والتعليم والتربية من وسائل وأساليب وصفات ومواضيع دعوية متنوعة.   

هدفت الدراسة للتعرف على دور منهج رياض االاطفال في تنمية النمو اللغوي للطفل برياض الاطفال ببلدية درج من وجهة نظر معلمات .

واعتمد البحث على استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعمل على دراسة الواقع او الظاهرة كما توجد في الواقع وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمات برياض الاطفال والبالغ عددهم (48) معلمة ولتحقيق اهداف الدراسة صمم الباحث استبانة مكونة من 15 فقرة وقد توصلت نتائج الدراسة الى ان دور منهج رياض الاطفال في تنمية النمو اللغوي كان مرتفع وكذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق فردية في استجابة افراد العينة تعزى لمتغير (تخصص-المؤهل العلمي -سنوات الخبرة )

وتوصلت الدراسة الى عدد من التوصيات منها :

1-شراف وزارة التربية والتعليم على رياض الاطفال سواء ان كانت عامة او خاصة .

2-اعطاء اهمية اكثر علة التعليم ماقبل المدرسة .

تهدف مجالس المصالحة الوطنية إلى إعادة العلاقات والروابط داخل المجتمع الليبي، ومحاولة البعد عن الفرقة والانقسام ما بين أبناء البلد الواحد، والمحافظة على النسيج الاجتماعي. حيث كان لها دور في حل الكثير من النزاعات والصراعات المجتمعية بين العديد من القبائل الليبية، من خلال اللقاءات والاجتماعات واتفاقيات المصالحة، للمحافظة على المرجع الاجتماعي لهذه القبائل، إلا أن غياب الأمن وانتشار السلاح والجماعات والتشكيلات المسلحة وانهيار الكثير من القيم، و زيادة عدد الأسر النازحة والمهجرة في الداخل والخارج، وعدم عودتهم إلى مدنهم وقراهم في كافة ربوع ليبيا وانتشار عمليات الخطف والنهب والقتل والاغتيالات، بالإضافة إلى ظهور العديد من التحديات والعراقيل الداخلية والخارجية، كل هذه العوامل وغيرها حالت دون إنجاح جهود مجالس المصالحة وتنفيذ اتفاقياتها ومبادراتها، إذ لم تتمكن من تحقيق أهدافها بالمعنى الشامل، وما حققته إلا جزء بسيط من الحل في الأزمة الليبية. بالتالي فالأمر بحاجة إلى البحث والدراسة بهدف فهم طبيعة تلك المجالس ومعرفة آليات عملها، والبحث عن العراقيل والتحديات التي تواجهها، ومحاولة الوصول إلى الوسائل الفعلية في الصلح والتقارب بين القبائل الليبية، والتأكيد على وجود إرادة سياسية حقيقية لدعم مبادرات تلك المجالس، بالإضافة إلى محاولة الخروج ببعض المقترحات والتوصيات. حيث اعتمدت الباحثة من خلال هذه الدراسة على التراكم المعرفي عن المجتمع الليبي، وخاصة الاتفاقيات واللقاءات والاجتماعات التي أجريت في منطقة الجبل الغربي الذي يمتد من مدينة غريان شرقاً وحتى مدينة نالوت غرباً، وهذا هو محور دراستنا الحالية "دور مجالس المصالحة الوطنية في الواقع الاجتماعي الليبي".

ملخص البحث

  يتناول هذا البحث التعليم في عهد الخليفة الراشد عمر بن الخطاب رضي الله عنه (12هـ/632م–23هـ/643م)، بوصفه مرحلة مفصلية في تاريخ بناء المؤسسات التعليمية في الدولة العربية الإسلامية الناشئة. وينطلق البحث من فرضية مفادها أن التطور العلمي والحضاري الذي عرفته الدولة الإسلامية لم يكن عفوياً، بل ارتكز على تنظيم واعٍ للمؤسسة التعليمية وتطويرها بما يتلاءم مع اتساع رقعة الدولة وتنوع مكوناتها البشرية والثقافية.

  اعتمد البحث على المنهج التاريخي التحليلي، فاستعرض واقع التعليم قبل خلافة عمر بن الخطاب، ثم بيّن التحولات التنظيمية التي أدخلها خلال فترة حكمه، سواء على مستوى تأطير المساجد كمراكز علمية، أو إنشاء بيوت المكاتب لتعليم الصبيان، أو إقرار نظام الإجازات والعطل، أو تخصيص الأرزاق للمعلمين من بيت المال بما يعكس إدراكًا مبكرًا لأهمية الاحتراف التعليمي.

  كما أبرز البحث دور الخليفة عمر في نشر التعليم خارج المدينة المنورة عبر إرسال كبار الصحابة إلى الأمصار المفتوحة لتأسيس مدارس علمية كان لها أثر بالغ في تشكيل الحياة الفكرية في العراق والشام ومصر. فظهرت المدرسة المدنية، والمكية، والبصرية، والكوفية، والشامية، والمصرية، التي أسهمت في نشر علوم القرآن والحديث والفقه، إلى جانب العلوم الإنسانية كالتاريخ والأنساب.

  ويخلص البحث إلى أن عهد عمر بن الخطاب شهد انتقال التعليم من طور العفوية الفردية إلى طور التنظيم المؤسسي، وأن هذه السياسة التعليمية أسست لبنية علمية متماسكة كان لها دور حاسم في بناء الحضارة الإسلامية اللاحقة، مما يجعل تجربة عمر نموذجًا مبكرًا في الإدارة التعليمية ذات البعد الاستراتيجي.

الملخص:

إن نموء ظاهرة الارهاب و توسع دائرتها, في ليبيا ودول الجوار, و تأزم الواقع الاقتصادي و الاجتماعي بها, و عجز تلك الدول عموما عن مواجهة التهديدات الناتجة عن ذلك منفردة, نتيجة لما تعانيه من أزمات هيكلية تعيشها أنظمتها السياسية منذ استقلالها, تمثلت في ضعف الأداء السياسي و العجز الاقتصادي والتهميش الاجتماعي, فضلا عن ارتباطات هذه الظاهرة الارهابية بمتغيرات البيئة الاقليمية والدولية, شكل أبرز ظواهر مشكلة

البحث والدافع الرئيس للبحث في أسباب هذا الواقع ووفقا لذلك فإن مفهوم الأمن و مقتضياته أصبح في حاجة إلى المراجعة, لا فقط كمطلب اجتماعي عاجل وإنما كخيار استراتيجي بعيد المدى, فالنزاع أصبح داخل البلد وبين الدول الشقيقة ومن هنا تتركز إشكالية الدراسة في التساؤل الرئيس ماهي العوامل التي ساعدت على نموء ظاهرة الارهاب في ليبيا ودول الجوار الاقليمي؟ حيث تهدف الد ا رسة إلى: التعرف على العوامل المساعدة على نمو ظاهرة الارهاب في ليبيا ودول الجوار العربي والافريقي, وبيان طبيعتها, وكيفية تو زع خارطة الجماعات الارهابية فيها. واتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي, والمنهج التحليلي النقدي, وذلك للكشف عن العوامل السلبية والخطيرة التي ساعدت على نموء ظاهرة الارهاب وتعاظمها وبالتالي

انعكاساتها المحتملة على مختلف الاصعدة الاجتماعية والسياسية والامنية والاقتصادية على ليبيا ودول الجوار, وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن الأمن في ليبيا ودول الجوار, لم يعد فقط حماية اقليم الدولة عسكرياً, بل أن غياب العدالة الاجتماعية المتمثلة في التفاوت الاجتماعي والاقتصادي والفقر والبطالة, والتهميش وغياب الفرص الاقتصادية المتكافئة, وانعدام العدالة التنموية, وغياب دولة المؤسسات, وانسداد الافق السياسي والاقصاء, كلها عوامل لتهيئة ارضية خصبة لنموء ظاهرة الارهاب, و دوافع للأفراد والجماعات لانتهاج العنف والارهاب.

كلمات مفتاحية: العوامل المساعدة, نموء, ظاهرة الإرهاب, ليبيا, الجوار الإقليمي.

تهدف الدراسةالى معرفة مدى فاعلية تعليمات الصحة العامة عند انتشار وباء كورونا وحصره والحد منه، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي واستمارة الإستبيان لجمع البيانات حول عينة من المصابين بمركز الفلترة أم الجرسان بالجبل الغربي وقوامها 100 مفردة بعينة عشوائية وقد أسفرت نتائج الدراسة على أن أغلب أفراد العينة يرون بتردي الوضع الإقتصادي الذي أصاب أفراد المجتمع وذلك نتيجة لإرتفاع تكاليف العلاج مما سبب في تأخر الشفاء عند الكثيرين، كما أظهرت النتائج أيضاً بوعي أفراد العينة بأهمية ما قدمته الصحة من توعية من خلال تعليمات تقي المواطنين من الاصابة كما وأظهرت النتائج أيضاً أن للمساجد دور كبير في التوعية من خلال ما تقدمه من نصائح وتوجيهات مما جعلهم مدركين لأهمية التباعد الإجتماعي وذلك للحماية من الفيروس.