ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عن الوسائل التي يتم استخدامها في التحسيس البيئي

داخل الصف، والنشاطات اللاصفية التي تشعر أهمية البيئة لدى الأطفال، والفروق ذات

الدلالة الإحصائية وفقا لمتغيرات الدراسة( النوع - المستوى التعليمي - الخبرة) ولغرض تحقيق

أهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج المناسب لمثل

هذه الدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع رياض الأطفال والبالغ عددها (15)

روضة وعدد (70) معلما ومعلمة بمدينة الرياينة خلال العام الدراسي

واعتمدت الاستبانة كوسيلة في جمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتم تحليل

البيانات باستخدام المنظومة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من خلال المتوسطات

الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(T.TEST)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

إن الوسائل الأكثر استخداما في التحسيس البيئي للأطفال داخل الفصل يتم من خلال

العناصر المحيطة بهم، واستخدام طريقة الرسم على الورق الكرتوني أن أكثر الوسائل

استخداما في التحسيس البيئي لدى الأطفال اللاصفية وتشعرهم بأهمية البيئية القيام

بالرحلات الترفيهية.