هذه الدراسة حرصت على إبراز الدور المصري الثقافي الثابت على الأرض

الليبية للحقائق التاريخية ولتوضيح أن تضحيات الشعوب العربية في خدمة بعضها

البعض أمر تحتمه الأخوة العربية كما يحتمه دور مصر القيادي في المنطقة العربية،

جاء التعليم المصري إلى ليبيا ليكمل جهود مصر السياسية على المستوى الدولي

والمستوى العربي بل والمستوى المحلي من اجل تخليص ليبيا من المشروعات

الاستعمارية بتجزئتها بين الدول الثلاث : إنجلترا وفرنسا وإيطاليا، ومن أجل حصول

ليبيا في النهاية على استقلالها 42 ديسمبر 1591 م

شهدت دول الشمال الافريقي أكثر من تجربة استعمارية، فالاحتلال الفرنسي للجزا ئر

طبقّ سياسة الاندماج بين المستعمرة والدولة الأم، في جميع الأنظمة والقوانين

والإدا ا رت، ولماّ كانت هذه التجربة الاستعمارية مكلفة بالنسبة لفرنسا فقد ابتعد ت عنها

في تونس والمغرب، ولجأت إلى نظام الحماية اقتصاداً في النفقات .

لقد جمع الكثير من العرب والليبيين في المنافي الايطالية دون اتخاد الاحتياطات اللازمة ،فكل من يتم نفيه يترك دون عناية سواء من ناحية الاقامة أو الاعاشة ، أو الظروف الصحية ، الامر الذي أدي إلي تفشي الأمراض بين المنفيين ووفاة العديد منهم ، لذلك فإن مبدأ عملية النفي التى طبقاتها السلطات الايطالية على الليبين لم تكن أمرا هنيأ بل كانت لها أثار سلبية على الليبيين بصفة عامة وعلى المنفيين بصفة خاصة الذين تم نفيهم دون ذنب سوى الدفاع عن حرية بلادهم .

أوضحت الدراسة ان المعارك التي دارت خلال الحرب العالمیة الاولى 1914_1918 اكدت على ضرورة تغییر النظام الاول التقلیدي وانشاء منظمة دولیة تھدف الى الحد من التسلح وتحقیق الامن والسلام لجمیع الدول ومنع الدول من استخدام القوة لحل المنازعات الدولیة واحلال نظام الامن الجماعي محل نظم الامن الفردیة السائدة واخضاع مبدأ السیادة لسلطة دولیة تمتلك سلطة تنفیذ القرارات الصادرة رغما من الدول الاعضاء في ھذه المنظمة